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Leitbild Seite 1 |
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Im Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit steht das Kind |
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Erziehung kann nach Maria Montessori nur gelingen, wenn sie entwicklungsgemäss, achtsam und respektvoll gelebt wird. Die Lehrperson weiss jedes Kind bringt individuelle Lernvoraussetzungen, Interessen und sein eigenes Tempo mit. Wir bieten eine Erziehung ohne Angst und Leistungsdruck, ohne gleichförmigen Gruppenzwang. Wir fördern die freie Wahl der Tätigkeit. Das Kind lernt nach seiner individuellen Entwicklung in einer pädagogisch vorbereiteten Umgebung. Die anregende Lernumgebung trägt dazu bei, das Kind in seinen Stärken und Schwächen anzunehmen, zu fördern und zu unterstützen. |
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Vernetztes Denken |
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Die Inhalte des kantonalen Lehrplans der Stadt Zürich bilden die Grundlage unserer Arbeit; und darüber hinaus alle Inhalte die sich aus den Montessori Materialien für Deutsch, Mathematik und der Kosmischen Erziehung ergeben. Die Materialien sind ein Schlüssel zur Welt. Sie ermöglichen den Kindern, ihre Fragen in grössere Zusammenhänge einzuordnen. |
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Freiarbeit / gebundene Unterrichtseinheiten |
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Freiarbeit ist der Kern der Montessori Pädagogik und nimmt deshalb bei uns einen grossen Teil des Unterrichts der Kinder ein. Unsere Kinder arbeiten zur gleichen Zeit an unterschiedlichen Aufgaben, die alle Fächer und Lernniveaus umfassen. Durch die Freiheit in der Wahl der Arbeit (Fächer / Niveau) des Zeitpunktes, des Tempos, der Dauer, des Ortes (Raum / Tisch / Teppich) und der Sozialform (alleine / mit Partner / Kleingruppe), werden die Voraussetzungen für selbst bestimmtes, selbst verantwortetes und motiviertes Lernen geschaffen. |
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Gebunde Unterrichtseinheiten (Kreissequenzen, Klassenrat, Gruppenarbeiten) bilden eine vielfältige Erfahrungsmöglichkeit in sozialen, emotionalen und kognitiven Bereichen. Sie stärken soziale Kompetenzen, Teamfähigkeit, Konzentration, Entscheidungsfähigkeit und trägt somit entscheidend zur Persönlichkeitsentwicklung bei. |
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Wir haben interessierte, engagierte Eltern |
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Sie unterstützen uns finanziell und ideell, helfen mit bei Aktivitäten, nehmen Teil am Elternabend, Festen usw.. Sie besitzen die Bereitschaft sich auf unser Konzept einzulassen, es gemeinsam mit unserer Tagesstätte zu überprüfen und bei regelmässigen Treffen, im Austausch sich in einen Prozess einzulassen. In diversen Kursangeboten holen sich unsere Eltern Anregungen in Erziehungsfragen für den familiären Alltag. Hier können auch Konflikte, Probleme angesprochen werden. Dabei achten wir auf einen respektvollen, achtsamen und vertrauensbildenden Gesprächsumgang. Zweimal jährlich findet ein Standortgespräch mit Eltern, Lehrperson und Kind (je nach Alter) statt. Mit Hilfe des Pensenbuches und Lehrplanjournals kann das Lern- und Leistungsverhalten überprüft werden. Das Kind kann mit der Lehrperson neue Lernziele definieren und regelmässig überprüfen. |
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Wir haben kompetente Lehrpersonen |
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